Kai suaugusiesiems sunku skaityti ir nepaisant akivaizdaus talento, jiems sunku rašyti, tai kasdienybėje nelinksma. Priešingai populiarių įsitikinimų, kad disleksija „išauga“ suaugus, sunkumai išlieka. Priežastys, kodėl suaugusieji apie tai nekalba atvirai ir ką galima dėl to padaryti, pateikiamos šiame įraše.
Todėl nukentėjusieji nekalba apie savo disleksiją
© „o_lypa“ - sandėlyje.adobe.com
Yra daugybė priežasčių, kodėl žmonės tyli. Viena iš priežasčių yra tai, kad jie net nežino, kad yra disleksiniai. Nors jūs kovojote mokykloje, niekada nereikėjo atlikti disleksijos testo, kuris iš tikrųjų nustatė priežastį.
Disleksikai dažnai jaučiasi kalti dėl savo nesėkmės, nes galbūt nepakankamai intensyviai mokėsi. Kiti laiko save tiesiog ne gabiais. Neigiamas savęs vaizdas griauna jūsų pasitikėjimą savimi. Tai, kad jie įgijo mokyklą nepaisant sunkumų, reikalauja pagarbos.
Paliekamas vienas: kai neorganizuojama jokia pagalba
Kitais atvejais, kai globėjai ar pedagogai gerai žinojo apie disleksiją, tačiau nebuvo teikiamos palaikomosios priemonės, nukentėjęs vaikas buvo paliktas apsiginti. Nuolatinės nesėkmės mokykloje gali nugrimzti, o dabar, jau suaugus, nenorite vėl spręsti šios probleminės temos. Jo idėja yra: „Dabar ateina mokymai (arba studijos) ir šiame kontekste galiu susikoncentruoti į savo stipriąsias puses. Aš galiu išgyventi be jokių palaikymo priemonių “.
Praktika rodo, kad paveikti jauni žmonės, kurie pradeda mokytis ar tęsti mokslą ar net studijuoti universitete, neprašo paramos. Jiems niekada neatsiranda, kad jie turi teisę į vadinamąją nepalankių sąlygų kompensaciją. Tačiau taip yra, kaip paaiškinta federalinės disleksijos ir diskalkulijos asociacijos vadove.
Trumpai tariant: Gėda, nepasitikėjimas savimi ir rūpestis būti vadinamiems kvailais ar tingiais dažnai vaidina svarbų vaidmenį. Jei darbdaviai mano, kad disleksija daro įtaką darbo rezultatams ar netgi gali sukelti negalėjimą gauti darbo, tai daro didelį spaudimą nukentėjusiesiems. Tačiau yra būdų, kaip suaugusiųjų disleksija gali pagerinti jų kasdienį darbą.
LRS stipendijos suaugus
© carlacastagno - „stock.adobe.com“
Tikslinė terapija gali pagerinti skaitymo ir rašybos įgūdžius. Disleksijos terapiją galite atlikti patys. Mokymo medžiaga prasideda nuo vaikų labiau, tačiau suaugusieji dėl to neturėtų būti supainioti. Juk tam tikri pradinių mokyklų žinių skaitymo ir rašybos įgūdžiai nėra užtikrinti suaugusiesiems. Reikia paaiškinti pagrindus.
Patartina peržengti savo paties šešėlį ir atsiminti, kad pirmiausia turite susikurti tvirtą pagrindą sau. Šį pagrindą sudaro pagrindinės sritys, kurias reikia saugiai įsisavinti. Tik tada terapija bus sėkminga.
Priklausomai nuo jūsų asmeninių žinių lygio, gali prireikti šiek tiek laiko, kol visos klaidų sritys bus užfiksuotos ir tinkamai įvertintos. Nereikia tikėtis 100 proc. Sėkmės, tačiau tik nedaugelis suaugusiųjų yra tikri dėl rašybos. Rašybos taisyklėse yra tiesiog daug išimčių taisyklių, todėl sunku viską atsiminti.
Techninės pagalbos disleksijai
Norint tobulėti suaugus, reikia kantrybės. Reikia laiko, kol skaitymo ir rašybos įgūdžiai tampa tokie tvirti, kad žmonės jaučiasi pasitikintys savimi. Pavyzdžiui, jei egzistuoja egzaminų situacija mokymo, studijų ar tolesnio mokymo kontekste, kai reikia išmokti ir išmokti daug medžiagos, disleksikams reikia specialių strategijų.
Jūs turite kovoti dėl dviejų dalykų: su medžiagos turinio reikalavimais ir su disleksija. Baimė suklysti blokuoja našumą ir padidina klaidų procentą. Todėl rekomenduojama tikslinė pagalba ir ji gali atrodyti taip:
- Jei kas nors (arba kažkas panašaus į programinės įrangos skaitymą) perskaito su testu susijusius tekstus, disleksikas gali susikoncentruoti ieškant sprendimo, nes jis gali nedelsdamas įsisavinti informaciją ir jam nereikia pirmiausia rengti teksto.
- Speciali kalbos programinė įranga padeda suformuluoti kursinius darbus ar disertacijas. Tada kolegos studentai ar draugai perskaitys.
- Informacija lentoje gali būti nufotografuota, kad būtų galima rasti visą informaciją apie namų ruošą. Taigi nesvarbu, ar negalite visko užrašyti.
Jei disleksijos trūkumus kompensuoja šios priemonės, paveikti asmenys gali sutaupyti daug laiko, pagerinti mokymosi sėkmę ir padidinti savarankiško darbo dalį. Auga pasitikėjimas savimi, didėja ir galimybė pozityviai elgtis su apribojimais. Kai tokiu būdu proaktyviai pašalinami trūkumai, dingsta didelė dalis nesėkmės baimės.
Mokymo įmonės, mokyklos ir universitetai turi ugdyti supratimą
Svarbu, kad mokymo įmonės, universitetai, mokyklos ir darbdaviai suprastų, kad pagalba, skirta įrašyti, atkurti ir apdoroti informaciją, yra tokia pati reikalinga disleksijai, o akiniai - žmonėms su silpnaregiais. Niekas nedraudžia akinius nešiojantiems nešioti akinius, nes jiems reikia, kad jie matytųsi taip pat, kaip ir kiti. Panašiai yra su disleksikais. Jiems reikalinga tinkama pagalba, kad jiems būtų taikomi tokie patys mokymosi reikalavimai kaip ir žmonėms, neturintiems disleksijos.
